Lietuvių 
Polski 
Archyvas 2021 birželio
2021 birželio 25 | 
Autorius: 2021 m. birželio 16 d. mūsų gimnazijoje startavo dar viena vaikų vasaros poilsio stovykla „Aktyvistų vasara”. Stovyklos tikslas – ugdyti ir lavinti mokinių socialinius, fizinius, meninius, sveikos gyvensenos įgūdžius bei stiprinti jų emocinį intelektą dalyvaujant įvairiose veiklose, didelį dėmesį skiriant praktiniam patyrimui ir saviraiškai. Džiugu, kad Šalčininkų rajono savivaldybė skyrė stovyklai lėšų, todėl vaikų poilsis buvo įdomus ir kokybiškas. Stovykloje dalyvavo 26 mokiniai. Kiekvieną dieną vaikams buvo parūpinti pusryčiai ir pietūs. Mokiniai aktyviai dalyvavo dailės, sporto ir sveikatos užsiėmimuose.
Stovykla buvo organizuojama Šalčininkų r. Kalesninkų Liudviko Narbuto gimnazijos skyriuje Versekos daugiafunkciame centre, kuris yra įkurtas labai patrauklioje vietoje, ant Versekos upės kranto. Skyriuje yra sukurtos naujos edukacinės erdvės: rankdarbių dirbtuvės ,,Menų valtimi‘‘, Tautos atminimo kambarys ir kaimo buities muziejus. Turtinga, supančios aplinkos, istorija ir gamta tarnaus vaikų švietimui ir ugdymui, laisvalaikio organizavimui, aplinkos pažinimui, kultūrinių tradicijų puoselėjimui. Mokiniai turėjo galimybę plaukiojant laivu grožėtis Versekos upės grožiu ir nuostabiais gamtos vaizdais. Stovyklos metu vaikai aplankė Šalčininkų r. Baltosios Vokės pramogų centrą, kur dalyvavo edukacinėje programoje „Duonos kelias“ .
Žinant, kokia svarbi yra meninės terapijos galia, vaikams buvo pravestas meninis užsiėmimas „Ebru-Tapyba ant vandens“.
Mokiniai noriai dalyvavo visuose užsiėsimuose.
Parengė Pradinių klasių mokytojai
Paskelbta 
Birželio 11 dieną, realizuojant Kokybės krepšelio projekto veiklas, 7 klasės mokiniai dalyvavo integruotoje biologijos ir lenkų kalbos pamokoje, kurios tema „Žiedų sandara bei pavadinimų rašyba“. Pamoka vyko gimnazijos sode. Mokiniai sužinojo, kokią funkciją atlieka žiedas ir kokia jo sandara. Surinko įvairių augalų žiedus, ištyrė jų sandarą ir užpildė lenteles. Pagal paveikslus atpažino augalus, mokėsi taisyklingai parašyti jų pavadinimus bei atliko kitas užduotis.
Biologijos ir lenkų kalbos mokytoja Teresa Bogdiun
Birželio 10 dieną, įgyvendinant Kokybės krepšelio projekto veiklas, 5 – 8 klasių mokiniai vyko į edukacinę kelionę į Kauno VII fortą bei zoologijos sodą. Mokiniai dalyvavo patyriminio mokymosi programose „Deimantinė matematika“ , „Kriptografija – skaičiai saugo paslaptį“. Kadangi kelionė buvo edukacinė, matematikos mokytoja paruošė užduotis, kurias mokiniai turėjo atlikti. Mokiniai skaičiavo kelionėje sunaudoto kuro išlaidas, kelionės laiką, „iššifravo“ romėniškais skaitmenimis užrašytą zoologijos sodo steigimo metus ir pan. Zoologijos sode mokiniai turėjo susirasti aukščiausią, stambiausią, mažiausią ir t.t. gyvūnus, o kitą dieną, matematikos pamokos metu, apdoroti surinktą informaciją. Kupini įspūdžių mokiniai grįžo namo.
Birželio 8 dieną, įgyvendinant Kokybės krepšelio planą ir pritaikant mokyklos aplinkas mokinių patyriminiam mokymui(si), vyko integruota matematikos, gamtos ir žmogaus pamoka 6 klasėje. Matematikos mokytoja Julija Aidukonienė kartu su gamtos ir žmogaus mokytoja Valentyna Grinevič vedė pamoką gimnazijos kieme. Mokiniai tyrinėjo aplinką, atliko įvairias praktines užduotis: ant medžio kamieno ieškojo kaip pagal sąmanas atpažinti pasaulio šalis, radus kelmą – skaičiavo kiek metų buvo medžiui kai jį nupjovė, aprašinėjo lapų savybes, įvairiomis matavimo priemonėmis matavo atstumą tarp objektų, konvertavo matavimo vienetus. Mokiniai aktyviai dalyvavo veikloje ir patyriminiame mokyme.
Pradinukai turėjo tikrą, linksmą, pilną juoko ir gerų emocijų šventę. Jie galėjo šokti, improvizuoti, žaisti įvairius žaidimus, surengti savo tapytų piešinių lauko galeriją! Po visų šėlionių mokiniai kartu su mokytojomis susirinko prie laužo ir galėjo sau išsikepti gardžių dešrelių, netrūko ir kitų vaišių. Tikimės, kad šventė buvo smagi ir išliks vaikų prisiminimuose dar ilgai.
Kalesninkų L. Narbuto gimnazijos pradinukai džiaugiasi galimybe grįžti į mokyklą. Nors į savo klases dar įeiti negali, užtat visu pajėgumu gali mokytis lauko klasėse. Nemaža dalis pamokų turinio yra tarpusavy integruojama, kas labai patinka mažiesiems mokinukams. Vaikai naudojasi galimybe tyrinėti, stebėti, eksperimentuoti, lipdyti, piešti, kurti taip pildydami savo žinių bagažą. Kalbėdami apie kalbos dalis, matematines sąvokas ar gamtos reiškinius gali netradiciniu būdu pažinti juos supantį pasaulį iš arčiau. Mokytojos labai aktyviai organizuoja STEAM veiklas lauke. Mokiniams toks mokymasis lauke, gamtoje suteikia daug džiaugsmo.
Pradinių klasių mokytojai
Gegužės 18 d. mokykloje vyko integruota dailės ir muzikos pamoka „Spalvų niuansai ir kontrastai barkarolėje“. Pamokos tikslas – atrasti bendrus spalvų kontrastus ir niuansus tarp dviejų dalykų dailėje ir muzikoje. Mokiniai labai noriai įsiliejo į pamoką – diskutavo, dirbo, analizavo, dainavo, muzikavo ir piešė. Pamokos metu muzikos ir dailės mokytoja pristatė muzikinę kūrybą ir taip pat parodė nemažai dailės pavyzdžių kūrybinei veiklai, aptarė piešimo techniką.
Pamokos pabaigoje visi pasidalinome savo įspūdžiais. Vyko diskusija, eskizų pristatymas bei aptarimas.
Gimnazijos ikimokyklinė grupė „Boružėlės“ dalyvavo respublikiniame ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų kūrybiniame STEAM projekte – parodoje: „IŠKALBINGI PUODYNIŲ RAŠTAI“. Šis projektas tapo puikia proga pasidomėti ir kuo daugiau sužinoti apie puodininkystės amatą ir tautinio paveldo bruožus. Lietuvoje iš keramikos dirbinių daugiausiai buvo paplitę indai maistui gaminti. Daugiausiai įmantrių formų ir puošybos elementų buvo ant indų maistui pateikti į stalą, tai ąsočiai, dubenys, puodukai, sviestinės, vazos ir pan.
Lietuvių kalbos mokytoja stengėsi parodyti vaikams sąsają tarp seniau ir dabar naudojamų puošybos elementų ir formų. Vaikams labai patiko tyrinėti „gyvuosius“ pavyzdžius – molinius ąsočius. Mokytoja grupės vaikams parodė dar savo prosenelės palikimą, labai seną molinį ąsotėlį. Prieš ruošiant ąsočius vaikai susipažino su lietuvių raštais ir tik po to lipdė savo puodynes. Puodynių buvo prikurta įvairiomis technikomis. Jos pačios ir jų raštai buvo kuriami smėlyje ant šviesos stalo, dėliojami iš įvairių akmenukų ir kitų medžiagų. Vaikai popieriaus lape kūrė puodynių formas, o labiausiai patiko lipdyti puodynes iš plastilino. Vėliau darbelių nuotraukos buvo išsiųstos projekto organizatoriams. Tokia veikla yra labai vertinga, nes tai mūsų šalies tautinis paveldas, kuris perduodamas iš kartos į kartą.
Ikimokyklinukų grupė „Boružėlės“ turėjo neįprastą integruotą užsiėmimą. Pas juos į grupę skubėjo net dvi mokytojos. Logopedė Kristina Linkevič ir lietuvių kalbos mokytoja Brigita Vinckevič įtraukė juos į įdomią veiklą ir pristatė užsiėmimo temą „Mano šeima. Išgirsk garsą Š žodžiuose“. Mokytojos pasirinko šią temą, nes juk žodis „Šeima“ turi tokią didelę reikšmę kiekvieno vaiko gyvenime ir pavasarį mes minime ne vieną šventę susijusią su šeima.
Užsiėmimo metu vaikai smagiai ir naudingai leido laiką. Dainavo dainelę apie pirštukų šeimą. Išmoko tarti šeimos narių pavadinimus, taip buvo išplėstas ir praturtintas vaikų žodynas giminystės terminais. Piešė savo šeimų portretus ir pristatinėjo draugams. Vardijo šeimos narių vardus, giminystės ryšį, panašumus, pomėgius. Vaikams labai patiko logopedės Kristinos užduotėlės „Tark skiemenį ir spausk mygtuką“ ir „Alkani meškiukai“. Didžiausią pasisekimą turėjo pasakos „Ropė“ inscenizacija, kurios metu vaikai suprato, kokia vieninga ir draugiška turi būti šeima, kad pasiektų savo tikslų. Visą veiklą vainikavo darbas grupėje, vaikai turėjo atspėti ir sudėti svarbiausią šio užsiėmimo žodį „ŠEIMA“.
Lietuvių k. mokytoja B. Vinckevič, logopedė K. Linkevič
